От макулатуры до 3D-принтера

В Костанайской области проходит волонтерская акция по сбору вторсырья и помощи животным. В ее рамках школьников приглашают приносить макулатуру, использованные батарейки, пластиковые бутылки и корм для животных, который передадут затем в приюты. Все учащиеся, принявшие участие в акции, получат сертификаты волонтеров от Национальной волонтерской сети.

К этому делу присоединилась и Заречная школа-лицей Костанайского района, где ученики уже не первый год стараются жить экологично, а теперь еще и учатся превращать использованные бутылки в полезные изделия с помощью 3D-принтера. Здесь, кстати, забота об окружающей среде начинается с конкретных дел – от сортировки отходов до освоения современных технологий переработки.

В Заречной школе-лицее подобные инициативы стали частью повседневной жизни еще три года назад. Здесь не ограничиваются разовыми сборами: школьники изучают правила сортировки, следят за наполнением контейнеров для вторсырья и ищут способы повторного использования материалов. А благодаря новой мастерской использованный пластик получает еще один шанс – теперь из него можно изготавливать детали и другие полезные вещи.

Экологический кружок «Экомониторинг» создала учитель биологии Айгуль Битаева. Она самостоятельно разработала программу занятий, практические проекты и просветительскую работу.

– Почему «Экомониторинг»? Потому что мы мониторим отходы, которые остаются после нашей повседневной жизни. В школе установлены контейнеры для сбора макулатуры, батареек, пластика и бумаги. Ребята вместе с родителями приносят вторсырье, упаковывают, подписывают, указывают класс и количество,  мы ведем учет, чтобы выбрать затем самый активный класс в этом направлении, – рассказывает она.

Участники кружка внимательно следят за контейнерами и объясняют другим ученикам, как правильно сортировать мусор. Благодаря этому дети не просто приносят вторсырье, но и сами становятся проводниками полезных привычек среди сверстников. Один из самых масштабных сборов проходит в конце учебного года. Когда завершается учебный процесс, накопившуюся бумагу готовят к отправке на переработку. Ее забирает местное предприятие «5 элемент», выпускающее туалетную бумагу. За год макулатуры собирается столько, что приезжающая за ней машина обычно бывает почти полной. Для школы это уже привычная практика, которая позволяет направлять бумажные отходы на повторное использование, а не выбрасывать их вместе с обычным мусором.

Отдельно собирают батарейки и пластиковые крышки.  Их сбор начинается в сентябре, и уже к началу учебного года контейнер постепенно заполняется. Собранное также передают для участия в инициативах и конкурсах, которые проводит экологический клуб.

Однако, как убеждена Айгуль Битаева, одних контейнеров недостаточно.

– Мы проводили интервью и спрашивали  жителей села, почему они не выбрасывают отходы раздельно, хотя для этого есть специальные контейнеры. Одна женщина ответила, что ей просто лень. Такие ответы заставляют задуматься: недостаточно установить баки, нужно еще объяснить людям, зачем ими пользоваться, – говорит педагог.

В школьном кружке занимаются преимущественно ученики с пятого по седьмой класс, к ним присоединяются и восьмиклассники. Постоянный состав насчитывает около 15-20 человек. Одни ребята выпускаются, другие приходят им на смену, поэтому работа продолжается.

По словам Айгуль Битаевой, младшие школьники нередко сами интересуются занятиями и спрашивают, можно ли присоединиться. А на выставках, которые проходят в школе во время областных семинаров, участники показывают, как из ненужных вещей можно создавать полезные предметы – в том числе материалы для учебных занятий.

Следующий шаг в работе школы – переработка пластика. Здесь использованные бутылки не просто собирают в контейнеры: их используют как сырье для 3D-печати.

Этим направлением занимается учитель информатики Михаил Сапрыкин вместе с коллегами Альмирой Ахметжановой и Айгуль Дауметовой. Оборудование для мастерской удалось приобрести благодаря гранту и полученному сертификату. Теперь ученики могут познакомиться с процессом переработки пластика и попробовать себя в инженерном деле.

Работа начинается с подготовки бутылок. Их нарезают на длинную пластиковую ленту, затем материал проходит дальнейшую обработку и превращается в пруток, который можно использовать для печати. На каждом этапе важны точность и аккуратность: необходимо подготовить сырье и добиться, чтобы оно подходило для работы с принтером.

Само оборудование тоже стало примером того, как технологии помогают решать практические задачи. Некоторые детали установки, в том числе шестеренки, изготовлены на 3D-принтере.

Михаил Сапрыкин показывает школьную мастерскую и объясняет, что возможности оборудования гораздо шире изготовления сувениров. Если у ученика есть идея и подходящая цифровая модель, он может попробовать создать нужную деталь или полезную вещь.

Раньше для печати приходилось покупать готовый пластик. Теперь часть материала школьники получают самостоятельно, используя бутылки, которые иначе могли бы оказаться в мусорном контейнере. Это позволяет сократить расходы на сырье и одновременно познакомить ребят с принципами повторного использования материалов.

Для учащихся мастерская стала местом, где экология встречается с информатикой и техническим творчеством. Здесь нужно не только понимать, как обращаться с пластиком, но и работать за компьютером, моделировать изделия и разбираться в устройстве механизмов.

Один из участников этого направления – 14-летний Станислав Тёмный, ученик восьмого класса. В «Экомониторинг» он пришел в прошлом году, когда Айгуль Битаева предложила ему попробовать себя в работе кружка.

– Затем мы увидели объявление экологического клуба о конкурсе на получение сертификата для мастерской. Загорелись этой идеей и начали готовиться, рассказывать и показывать, почему для нас это важно, – говорит Станислав Тёмный.

До появления оборудования для переработки ребята печатали изделия из покупного пластика. Теперь они могут использовать материал, полученный из бутылок, и самостоятельно проходить путь от подготовки сырья до готового предмета.

– С помощью переработанного пластика можно печатать гораздо больше. Не нужно каждый раз покупать материал: можно взять бутылку, переработать ее и напечатать то, что нужно. Если показать ребятам весь процесс, думаю, многие заинтересуются и захотят присоединиться к нам, – объясняет Станислав.

В мастерской уже изготавливают различные изделия для повседневного использования и школьных нужд. А опыт работы с 3D-принтером дает ученикам возможность увидеть результат своих действий: цифровая модель превращается в настоящий предмет, а использованная бутылка становится сырьем для нового изделия.

Для Айгуль Битаевой занятия в «Экомониторинге» – это еще и возможность помочь детям определиться с будущей профессией. Кто-то из участников, возможно, свяжет жизнь с биологией, экологией или лесным хозяйством.

– Главное – заложить в сознании детей бережное отношение к природе. Конечно, многое зависит и от семьи. Если родители сами показывают хороший пример, ребенок перенимает эти привычки, – подчеркивает учитель.

Татьяна МОРОЗ